Veranstaltungen

Der Vortrag findet am 10.05.2023, 18:00-19:30 im Rahmen der Fortsetzung der Fachgespräche für Lehrerinnen und Lehrerbildung, ausgerichtet von der Universität Tübingen statt. Dabei wird an dem Format festgehalten, dass jedes Fachgespräch mit einem Hauptvortrag beginnt, der durch kritische und konstruktive Impulse von einer oder einem critical friend ergänzt wird und Weiterlesen…

Der Vortrag findet am 07.06.2023, 18:00-19:30 im Rahmen der Fortsetzung der Fachgespräche für Lehrerinnen und Lehrerbildung, ausgerichtet von der Universität Tübingen statt. Dabei wird an dem Format festgehalten, dass jedes Fachgespräch mit einem Hauptvortrag beginnt, der durch kritische und konstruktive Impulse von einer oder einem critical friend ergänzt wird und Weiterlesen…

Die Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung und die Gesellschaft für Fachdidaktik veranstalten gemeinsam einen Workshop zu Thema „Üben im Unterricht“, das aus fachübergreifenden und fachspezifischen Perspektiven betrachtet werden soll. Der Workshop findet am 19.-20.06.2023 an der Pädagogischen Hochschule Zürich statt. Die GFD wirbt um die Teilnahme von Vertreter:innen der Fachdidaktiken. Nähere Weiterlesen…

Der Vortrag findet am 28.06.2023, 18:00-19:30 im Rahmen der Fortsetzung der Fachgespräche für Lehrerinnen und Lehrerbildung, ausgerichtet von der Universität Tübingen statt. Dabei wird an dem Format festgehalten, dass jedes Fachgespräch mit einem Hauptvortrag beginnt, der durch kritische und konstruktive Impulse von einer oder einem critical friend ergänzt wird und Weiterlesen…

Das sonnige Wetter kündet bereits den Sommer und damit die wohlverdiente Sommerpause an. Vor der verdienten Pause und Ihrem Urlaub möchten wir Sie ganz herzlich zu einem weiteren Kamingespräch einladen: Vertonungen lateinischer Lyrik in 20 Jahrhunderten (Lat. Vortrag mit Tonbeispielen und lat./dt. Untertiteln) Eusebius Tóth & Julianus Boúúaert (Academia Vivarium Weiterlesen…

An der Pädagogischen Hochschule Zürich findet die 15. Arbeitstagung der Arbeitsgruppe Kasuistik am 19. und 20.10.2023 statt, die explizit Belange der Fachdidaktiken berührt. Der Themenschwerpunkt ist "Der Fall und das Fach". Kolleg:innen, die Interesse haben, einen Workshopbeitrag (Zeitrahmen 120 Min.) zum im Flyer skizziertenSchwerpunkt zu leisten, werden gebeten, diesen in Weiterlesen…

Die Perspektiven VI werden am 09./10.11.2023 im Augustinerkloster Erfurt, Augustinerstr. 10, 99084 Erfurt stattfinden. Sie werden organisiert von der GDLG e.V. in angestrebter Kooperation mit dem Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien (ThILLM). Das Programm, Anmeldeformular und nähere Infos finden Sie hier.

Die Vorträge in der Veranstaltungsreihe zum Thema Sprache – Macht – Diversität des Mercator Instituts für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache mit anschließender Diskussion finden donnerstags, 17.00-18.30 Uhr per Zoom statt: https://uni-koeln.zoom.us/j/94663313557?pwd=RGd3SVk3SzdSVEFkWHpOZGQyNk1CUT09 Meeting-ID: 946 6331 3557 Passwort: 568746 16.11.2023: Immer diVERSIERTER. Sprache und intersektionale Gender & Queer Studies DIRK SCHULZ Weiterlesen…

Die Vorträge in der Veranstaltungsreihe zum Thema Sprache – Macht – Diversität des Mercator Instituts für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache mit anschließender Diskussion finden donnerstags, 17.00-18.30 Uhr per Zoom statt: https://uni-koeln.zoom.us/j/94663313557?pwd=RGd3SVk3SzdSVEFkWHpOZGQyNk1CUT09 Meeting-ID: 946 6331 3557 Passwort: 568746 30.11.2023: Die Zentrierung des Individuums als epistemische Gewalt. Eine Kritik am Begriff Weiterlesen…

Die Vorträge in der Veranstaltungsreihe zum Thema Sprache – Macht – Diversität des Mercator Instituts für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache mit anschließender Diskussion finden donnerstags, 17.00-18.30 Uhr per Zoom statt: https://uni-koeln.zoom.us/j/94663313557?pwd=RGd3SVk3SzdSVEFkWHpOZGQyNk1CUT09 Meeting-ID: 946 6331 3557 Passwort: 568746 14.12.2023: Transformatorische Einsprüche gegen kategoriale Kanalisierungen. Eine anerkennungstheoretische Anregung zur diskriminierungskritischen Bildung Weiterlesen…